يحوّل هذا المصمم خيال الأطفال إلى أثاث يمكنهم امتلاكه حقًا

إحدى أقوى اللحظات في العملية الإبداعية هي رؤية الفكرة تتحول إلى شيء حقيقي. بالنسبة للطفل، تلك اللحظة لها وزن أكبر. فهو يبني الثقة، ويصدق الخيال، ويعزز الاعتقاد بأن الإبداع لا يقتصر على العمر. كرسي للأطفال، وهو مشروع تصميم تشاركي طوره تايخان يون، يجسد هذه التجربة من خلال ترجمة رسومات الأطفال المرحة وغير المثالية إلى كراسي عملية بالكامل وقابلة للاستخدام يمكن للأطفال رؤيتها ولمسها واستخدامها كل يوم.

تم إنشاء هذا المشروع بالتعاون مع طلاب من مدرسة اللغة الإنجليزية في سييم ريب، ويضع الأطفال في قلب عملية التصميم. وبدلاً من تصحيح أفكارهم أو تحسينها لتتناسب مع مفاهيم البالغين حول التصميم الجيد، يحتضن المشروع خشونة خيال الأطفال. شارك أكثر من سبعين طفلاً، كل منهم رسم نسخته الخاصة من الكرسي أو المقعد كاستكشاف أولي للشكل والتوازن والوظيفة. تم التعامل مع هذه الرسومات على أنها نقاط بداية حقيقية وليست تمارين رمزية.

المصمم: تايخان يون

ولعب التعاون دورًا رئيسيًا طوال العملية. اجتمع الأطفال للنظر إلى رسومات بعضهم البعض ومشاركتها، ومناقشة الاختلافات في الشكل والبنية والنية. ثم عملوا في أزواج لقياس طولهم وأبعاد أجسامهم، وتعلموا كيف يؤثر الحجم والتناسب على الراحة وسهولة الاستخدام. وبناءً على هذه القياسات، وصف الأطفال نوع الكرسي الذي يريدون صنعه، وقدموا التفكير الأساسي المريح بطريقة بديهية وسهلة المنال. تم تصميم كل كرسي خصيصًا ليناسب جسم الطفل، مما يعزز الارتباط بين التصميم والتجربة الحياتية.

ولترجمة الرسومات إلى كائنات ثلاثية الأبعاد، قام الأطفال بإنشاء نماذج أولية من الطين لكراسيهم. تم اختيار الطين لتكلفته المنخفضة وسهولة الوصول إليه وسهولة التلاعب به، مما يسمح للأطفال بتجربة الحجم والبنية بحرية. ساعدت هذه النماذج في سد الفجوة بين الخيال والتصنيع وكانت بمثابة مراجع للكراسي النهائية التي أنتجها تايخان يون. تحتفظ الأشكال الناتجة بسحر الرسومات الأصلية بأرجل ملتوية وزوايا غير متوقعة وأبعاد مرحة بينما تظل سليمة من الناحية الهيكلية وعملية.

وفي المرحلة النهائية، شارك الأطفال بفعالية في إنهاء كراسيهم. تم استخدام أقلام التلوين لوضع اللون مباشرة على الأسطح، وتحويل كل قطعة إلى تعبير شخصي عن الهوية. تم بعد ذلك استخدام رذاذ طلاء الأكريليك لإغلاق الرسومات، يليه الورنيش لحماية اللمسة النهائية. حافظت هذه العملية على عفوية علامات الأطفال مع ضمان المتانة، مما أدى إلى إنتاج أثاث بهيج ومعبّر ومتعمد.

وبعيدًا عن التعبير الفردي، يسلط كرسي الأطفال الضوء أيضًا على إمكانية التوسع. تتميز الكراسي بتصميمات منخفضة التكلفة وسهلة البناء وتعتمد على مواد بسيطة وطرق بناء واضحة. وهذا يجعلها مناسبة تمامًا للتصنيع والتكيف على نطاق واسع عبر المدارس والمراكز المجتمعية والبيئات التعليمية، لا سيما في السياقات المحدودة الموارد. يوضح المشروع كيف يمكن للتصميم التشاركي أن ينتج أثاثًا ليس ذا معنى وتعليمي فحسب، بل أيضًا عملي وبأسعار معقولة وقابل للتكرار.

يعكس كل كرسي خيال طفل واحد بينما يساهم في تحقيق نتيجة جماعية. يُظهر “كرسي للأطفال” كيف يمكن لتعليم التصميم المتجذر في المشاركة والصنع أن يمكّن الأطفال، ويبني الثقة، ويعيد تصور الأثاث كأداة للتعلم والشمول والإبداع.