SOM تحول الحرم الجامعي الموسع لمدرسة هيد رويس في أوكلاند، كاليفورنيا

تأسست مدرسة هيد رويس في أوكلاند بولاية كاليفورنيا عام 1887، ولديها الكثير مما تقدمه. يحتوي حرم المدرسة الإعدادية المختلطة من الروضة وحتى الصف الثاني عشر على مجموعة رائعة من المباني التعليمية التاريخية والمعاصرة والمرافق الرياضية رفيعة المستوى. لكن أراضيها المحبوبة التي تبلغ مساحتها 14 فدانًا، والواقعة في وادٍ ضيق ومحصورة بين طريق شرياني ومساحات من المنازل التي تسكنها أسرة واحدة، أصبحت ضيقة بشكل متزايد على مر العقود. في عام 2013، اشترت المدرسة موقعًا مساحته 8 أفدنة عبر الشارع، كان يشغله سابقًا منظمة خدمات صحية وعائلية، لاستيعاب النمو. في عام 2025، أكملت شركة SOM وTLS Landscape Architecture ومقرها بيركلي عملية تحويل شاملة للحرم الجامعي الموسع، حيث تم دمج ثلاثة مباني على طراز المهمة الإسبانية تم ترميمها تابعة للشاغل السابق للموقع في بيئة تعليمية أكثر اتصالاً وخضرة.

لم يكن الاستحواذ على الأرض الإضافية – المعروفة الآن باسم الحرم الجنوبي – قرارًا واضحًا. عندما تم تكليف فريق التصميم في عام 2014 بوضع خطة رئيسية، كان الموقع مغطى بالكامل بالنباتات، وكانت الشجيرات كثيفة لدرجة أن الأرض بالكاد كانت مرئية. وكانت المباني التي يعود تاريخها إلى ما يقرب من قرن من الزمان، والعديد من الهياكل الخشبية الأخرى التي يعود تاريخها إلى الستينيات، في حالة سيئة. أدى التغيير في الارتفاع بمقدار 55 قدمًا من الشمال إلى الجنوب إلى زيادة التحديات العديدة التي يواجهها الموقع. نظرت المناقشات الأولية في نقل المدرسة الثانوية إلى موقع متعدد الأكر، لكن المدرسة قررت في النهاية أنها يجب أن تخدم الجسم الطلابي بالكامل من مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر.

“كانت هناك بعض العناصر الجيدة في الهياكل القائمة، وقد رأينا قيمة في إضافتها إلى هوية المدرسة”، يوضح مايكل دنكان، شريك التصميم في SOM. “كان هدفنا هو الحفاظ على كل ما في وسعنا لدعم الطابع التاريخي للمباني.”

تم اعتبار ثلاثة مباني في منتصف القرن غير قابلة للترميم وتم هدمها لإفساح المجال لتصميم الحرم الجامعي المتجدد. على النقيض من ذلك، تم تجديد الهياكل ذات طراز الإرسالية الإسبانية وهي تستوعب الآن الفصول الدراسية ومختبرات التصنيع والرقمية والمكاتب الإدارية والمساحات المجتمعية. تم استبدال إطارات النوافذ المصنوعة من الألومنيوم في المباني بالخشب وتم استبدال ألواحها بالزجاج المعزول. تم فتح الارتفاعات التي تواجه أعلى التل، نحو الأراضي ذات المناظر الطبيعية الجديدة، بنوافذ معاصرة أكبر – بما في ذلك باب مرآب زجاجي في معمل التصنيع.

على مدار العقود السابقة، أدت التعديلات الداخلية المتكررة إلى تحويل المساحات في كلا المبنيين إلى منطقة من الأقسام والأسقف المتدلية التي تلامس الرأس. قام فريق التصميم بإعادة تنظيم التصميمات الداخلية من خلال عمود دوران واضح ومجموعات من الفصول الدراسية. قاموا أيضًا بإزالة البلاط المتساقط، مما أدى إلى رفع ارتفاع السقف عند مستوى الأرض إلى ما يقرب من 10 أقدام، وتلك الموجودة أسفل الأسطح المقببة في الطابق الثاني إلى أكثر من 12 قدمًا. في مناطق مختارة، تم قطع ألواح الأرضية لإنشاء فراغات مزدوجة الارتفاع. أصبحت هذه التدخلات ممكنة من خلال إدخال دعامات السقف طويلة المدى والأغلفة الهيكلية داخل الداخل، ودس معظم الأنظمة الميكانيكية في الطوابق السفلية. التشطيبات المادية بسيطة وسهلة التنظيف: تصطف ألواح الألواح الصخرية على الجدران، وأسطح العمل مغلفة، وتتناوب الأرضيات بين الخرسانة والخشب.

استفاد فريق التصميم بشكل كامل من المنحدر لإنشاء مسارات متعرجة متوافقة مع ADA مع “مواقع تخييم” خارجية مناسبة للفصول الخارجية الصغيرة ومدرج في موقع مركزي. على الرغم من أن البرنامج احتفظ بالعديد من الأشجار الموجودة في الموقع، إلا أنه تمت إزالة الأنواع غير المحلية، مثل الأوكالبتوس والصنوبر، واستبدالها بأشجار البلوط – حيث تم طحن جذوع الأشجار المقطوعة وإعادة استخدامها كمقاعد.

يقدم الامتداد أيضًا طريقًا دائريًا ومنطقة مخصصة لوقوف السيارات والإنزال لمعالجة التصميم الغريب للحرم الجامعي الأصلي. وعلى الرغم من عدم تأمين التمويل بعد، إلا أن المدرسة تأمل في ربط الموقعين عبر نفق تحت الطريق الشرياني، وإنشاء مباني إضافية في مراحل لاحقة. ويضيف دنكان: “مع امتلاء المخطط الرئيسي، قد يتم ملء بعض هذه المساحات”. “أعتقد أنه سيكون مشروعًا رائعًا يهيئ المدرسة للمائة عام القادمة.”

الصور مجاملة سوم. انقر للتكبير

شاهد المزيد من مشاريع الروضة حتى الصف الثاني عشر من قسم العودة إلى المدرسة الخاص بنا لعام 2026:
مدرسة ويليام إي كارتر
مركز طلاب مدرسة بيركيومين
أكاديمية أليانس بيرتون للتكنولوجيا
المزيد في المستقبل…