هندسة من أصل مختلط: عمل الأطول síntesis وحوارها مع أراضي كولومبيا المتنوعة
كان هناك حاجة إلى تغيير في الطريقة التي تمارس بها الهندسة المعمارية في كولومبيا ، وظهرت الأطول في تحقيق هذا التحول. يجمع الاستوديو بين الفهم العميق للإقليم وسياقه مع الحلول المعمارية التي تترجم إلى الأهمية المادية والمساحات المبنية. تبرز أعمالهم على هويتهم الثقافية المحلية القوية ، حيث حقق توازنًا دقيقًا بين المشهد السابق ، والأنسام الجديد والانسجام مع المشهد.
Taller Sínteses هي ممارسة الهندسة المعمارية التي تأسست في عام 2008 في Medellín ، كولومبيا ، من قبل David Cuartas Restrepo و Lucas Serna Rodas و Farhid Maya Ramírez. تابع المهندسون المعماريون الثلاثة ، خريجي جامعة كولومبيا الوطنية في عام 2003 ، مسارات فردية ، واكتسبوا خبرة في الخارج والمشاركة في المشاريع والمسابقات مع فرق مختلفة. بمرور الوقت ، عادوا إلى مسقط رأسهم لإنشاء الاستوديو كما هو معروف اليوم.
تم إنشاء الاستوديو رسميًا بعد فوزه في مسابقة عامة على Clínica de la Mujer في Medellín ، أول مشروع له. في سنواتها الأولى ، ركز عملهم بشكل أساسي على المسابقات ، بما في ذلك Parque de Artes Y Oficios في عام 2011 ، وهو مشروع واسع النطاق بدأ بنائه في عام 2022 ولا يزال قيد التقدم. تتضمن هذه المبادرة استعادة وتحويل ورش عمل السكك الحديدية السابقة لأنتيوكويا في بيلو ، كولومبيا. ومع ذلك ، فإن المشروع الذي يمثل نقطة تحول في تاريخ الأطول هو Parque Educativo Saberes Saberes ، التي تم تطويرها بالتعاون مع Diana Herrera و Mauricio Valencia. من خلال هذا العمل ، غامر المهندسون المعماريون في مناطق غير مألوفة سابقًا ، والمشاركة مع مجتمعات صغيرة مغمورة في المناظر الطبيعية المتنوعة في الجغرافيا الشاسعة في كولومبيا.
مقالة ذات صلة
تنشيط الأراضي في كولومبيا: الوخز بالإبر الشامل للتحول الحضري والاجتماعي
من هذه الرحلات والمشاريع الأولية ، شكلت الأطول الأطول بنية يسمونها Mestizo، وهو مصطلح يعكس التنوع الذي يعرف كولومبيا بأنها أمة – من الناحية الثقافية والاجتماعية وعبر أراضيها الشاسعة.
وبالتالي ، يتم فهم الرحلة على أنها الأداة الأساسية لعملنا – وهي تجربة حية تسمح لنا بفهم الإقليم حقًا. إنها عملية نترك فيها من نحن ونصبح مكانًا جديدًا ، والاقتراض من المجتمعات والمناظر الطبيعية تقاليدهم وذكرياتهم ومعرفتهم المكتسبة. في الوقت نفسه ، نتعمق في التحديات المختلفة التي تنشأ ، والتي تعكس عدم المساواة العميقة في البلاد ، وبالتالي تجنب رؤية رومانسية لظروف المعيشة للناس.
من خلال غمر أنفسهم في المجتمعات التي يصممونها ، قاموا بتطوير مشاريع تتضمن تقنيات ومواد البناء المحلية. هذا لا يعزز التكلفة وكفاءة الطاقة فقط من خلال التكيف مع كل بيئة ومناخ محددة ، بل يعيد أيضًا إنتاج المواد التي تم وصمها منذ فترة طويلة ، مثل الخشب ، داخل العمارة المحلية المعاصرة. لقد واجه عملهم أيضًا تحديات مثل جمع المياه ، والتهوية المتقاطعة ، والتحكم في المناخ الطبيعي من خلال فهم الاحتياجات البيئية الفريدة لكل مكان ، والاستنباط من معرفة بناء الأجداد المحلية.
إن تحويل المشهد هذا يتطلب حتماً حتماً تحولًا في الطريقة التي يتم بها تصور الهندسة المعمارية والحضرية وفهمها.
من ناحية أخرى ، يترك المكون الاجتماعي والثقافي بصمة قوية على مشاريع المكتب ، من خلال الحوار والاستماع النشط ، بهدف اقتراح الحلول التي تعمل على تحسين نوعية الحياة للمجتمعات. وبهذه الطريقة ، ينقل التاريخ – الذي نسيه الغالب – إلى الفضاء ، من خلال الهندسة المعمارية العامية وشكل من أشكال البناء المعرضة لخطر الاختفاء.
بعد ذلك ، نقدم كيف يتم تجسيد هذه المفاهيم في مجموعة مختارة من أعمال Síntesis الأطول ، حيث يسعى كل مشروع ، بطريقته الخاصة ، إلى عكس تنوع المناظر الطبيعية والمناخات والثقافات التي يجب مراعاتها في الهندسة المعمارية المحلية. في الوقت نفسه ، يتكيف مع مطالب العمارة العالمية المعاصرة ، مما يمزج بين الأصليين مع الحديث بطريقة متناغمة ومحترمة السياق.
فيجيا ديل فويرتي بارك التعليمية
مؤسسة تشيجورودو التعليمية
29 نوفمبر إعادة بناء المدرسة
بيت الذاكرة ومساحة المجتمع
الفصل الدراسي البيئي
